第九課 輔音 ?,?,?,?,?

一．學(xué)習(xí)要求

（一）了解朝鮮語(yǔ)輔音有松音，送氣音，緊音體系的特點(diǎn)。

（二）掌握緊音的發(fā)音方法。識(shí)別松音，送氣音，緊音的差異。

（三）從聽覺上區(qū)別出緊音。

（四）解摩擦音只有松音和緊音，沒有送氣音的原因。

（五）記憶生詞

二．教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)

（一）輔音：?

1）書寫方法：?

2）發(fā)音方法：舌根音，塞音，緊音，發(fā)音部位和發(fā)音方法和“?,?”一樣，只是氣流不同。發(fā)緊音“?”時(shí)沖

破聲門的氣流迸裂而出，爆發(fā)成音。

*注意：漢語(yǔ)沒有松音、緊音之別，但實(shí)際發(fā)音中漢語(yǔ)也有緊音音素，它跟松音同屬于一個(gè)音位，不起區(qū)別語(yǔ)義的作用。如“鋼鐵”的“鋼”。

（二）輔音 ?

1）書寫方法：?

2）發(fā)音方法：發(fā)音部位和發(fā)音方法和“?,?”一樣，只是氣流不同。發(fā)緊音時(shí)沖破聲門的氣流迸裂而出，爆發(fā)成音。

*注意：漢語(yǔ)d有時(shí)發(fā)出緊音。如“打倒”的“打”

（三）輔音 ?

      1）書寫方法：?

      2）發(fā)音方法：雙唇音，塞音，緊音。發(fā)音部位和發(fā)音方法和“?,?”一樣，只是氣流不同。發(fā)緊音“?”時(shí)沖破聲門的氣流 迸裂而出，爆發(fā)成音。

    （四）輔音：?

1）書寫方法：?

       2）發(fā)音方法：舌面前音，擦音，緊音。發(fā)音部位和發(fā)音方法和“?”一樣，只是氣流不同。發(fā)緊音“?”時(shí)沖破聲門的氣流迸裂而出，摩擦而出成音。 *注意：塞音、塞擦音有松音、送氣音，緊音，但擦音只有松音與緊音之別，因?yàn)樗蜌庖羰菐Σ谅曢T的喉音“?”，喉音“?”也是摩擦音，摩擦音“?”和“?”結(jié)合之后不能變成送氣音。

（五）輔音 ?

 1）書寫方法：?

 第十課 復(fù)合元音 ?,?, ?, ?

一．學(xué)習(xí)要求

（一）掌握?,?,?,?的發(fā)音方法。

（二）了解朝鮮語(yǔ)后響復(fù)合元音有[j]起頭的和[w] 起頭的兩類。

（三）復(fù)合元音“?”在輔音后面變成“?”。

（四）掌握“?(?)”起頭的后響復(fù)合元音的發(fā)音方法。

（五）掌握音節(jié)字“?,?,?,?”的發(fā)音。

    （六）記憶生詞

二．學(xué)習(xí)要點(diǎn)

（一）復(fù)合元音 ?

1） 書寫方法：?

2） 發(fā)音方法：舌尖抵住下齒背，先發(fā)輕而短的元音“?”，然后 張開嘴發(fā)出響而長(zhǎng)的元音“?”。跟漢語(yǔ)的ye 相似。

（二）復(fù)合元音 ?

1）書寫方法：?

3） 發(fā)音方法：舌尖抵住下齒背，先發(fā)輕而短的元音“?”，然后 張開嘴發(fā)出響而長(zhǎng)的元音“?”。跟漢語(yǔ)韻母yan的ya相似。

（三）復(fù)合元音 ?

1）書寫方法：?

2）發(fā)音方法：先發(fā)輕而短的元音“?”，然后 張開嘴發(fā)出響而長(zhǎng)的元音“?”。跟漢語(yǔ)的“wa”一樣 。

（四）復(fù)合元音：?

1）書寫方法：?

2）發(fā)音方法：先發(fā)輕而短的元音“?”，然后 張開嘴發(fā)出響而長(zhǎng)的元音“?”。 跟漢語(yǔ)的“wo”一樣。
第十一課 復(fù)合元音   ?, ?,?

一．學(xué)習(xí)要求

（一）使學(xué)生掌握好復(fù)元音“?, ?,?”的發(fā)音。

（二）使學(xué)生了解朝鮮語(yǔ)有平行的復(fù)合元音“?”

    （三）記憶生詞#p#分頁(yè)標(biāo)題#e#

二．學(xué)習(xí)要點(diǎn)

（一）復(fù)合元音 ?

1）書寫方法：?

2）發(fā)音方法：先發(fā)輕而短的元音“?”，然后 張開嘴發(fā)出響而長(zhǎng)的元音“?”。

*注意：此音在漢語(yǔ)里沒有，提醒學(xué)生不要把“?”發(fā)成漢語(yǔ)的三合元音“wai”。

（二）復(fù)合元音 ?

1）書寫方法：?

2）發(fā)音方法：先發(fā)輕而短的元音“?”，然后張開嘴發(fā)出響而長(zhǎng)的元音“?”。注意：此音在漢語(yǔ)里沒有，提醒

學(xué)生不要把“?”發(fā)成漢語(yǔ)的三合元音“wei”。

（三）復(fù)合元音：?

1）書寫方法：?

2）發(fā)音方法：復(fù)合元音“?”是平行的復(fù)合元音，平行的復(fù)合元音發(fā)音方法同前響的復(fù)合元音和后響的復(fù)合元音

發(fā)音方法不同，其前后元音發(fā)得同樣響亮、清晰。因此，“?”的發(fā)音先發(fā)“?”后接著發(fā)“?”。

*注意：漢語(yǔ)里沒有平行的復(fù)合元音，學(xué)生不容易發(fā)“?”。

“?”是不穩(wěn)定的復(fù)合元音，在屬格位置上可以發(fā)“?”，在輔音后可以發(fā)“?

第十二課 韻尾 ? ,?

一． 學(xué)習(xí)要求

（一）了解朝鮮語(yǔ)語(yǔ)音變化之一緊音化。

（二）理解朝鮮語(yǔ)韻尾和漢語(yǔ)韻尾的異同。

（三）使學(xué)生掌握韻尾“?,?”的發(fā)音方法。

（四）記憶生詞。

二． 學(xué)習(xí)要點(diǎn)

（一）韻尾 ?

1）書寫規(guī)則：寫在元音字母下邊。例如：?,?,?,?,?,?,?,?,?,?

2）發(fā)音方法：軟腭下垂，打開通往鼻腔的通道，帶音的氣流從鼻腔流出來(lái)。跟漢語(yǔ)的“ng”一樣。

（二）韻尾 ?

1）書寫規(guī)則：寫在元音字母下邊。例如：?,?,?,?,?,?,?,?,?,?

2）發(fā)音方法：舌尖抵住軟腭，使氣流完全被阻塞而成音。此音在漢語(yǔ)里沒有，學(xué)生不容易發(fā)，應(yīng)多練習(xí)。