韓風(fēng)”勁吹，不僅是韓國(guó)電影、韓國(guó)歌曲的“大舉入侵”，韓國(guó)的企業(yè)更是把中國(guó)當(dāng)成事業(yè)發(fā)展的“大后方”。不管是進(jìn)韓企工作，還是和韓國(guó)人有業(yè)務(wù)往來，學(xué)會(huì)韓語，仿佛就又多了一門“防身利器”。聽韓語老師說學(xué)韓語不難，只要掌握規(guī)律，會(huì)說就能會(huì)寫……

　　學(xué)生心得

　　邊看韓劇邊學(xué)習(xí)

　　Kelly韓企員工

　　3年前我就開始學(xué)起了韓語，那時(shí)候我先是迷上了韓國(guó)的流行歌曲，漸漸地就有了學(xué)習(xí)韓語的想法。那時(shí)候一方面是對(duì)韓語產(chǎn)生了興趣，另一方面是覺得英語、日語已經(jīng)有了那么多人學(xué)，自己就想學(xué)一門比較少有人學(xué)的外語。在輔導(dǎo)班學(xué)韓語時(shí)，正好是我畢業(yè)找工作的時(shí)候，坐在身邊的同學(xué)就在一家韓國(guó)企業(yè)做事，正好他的老板想在上海再招一名員工，就這樣我“近水樓臺(tái)”先得到了面試，并且順利地通過了考試，進(jìn)入韓國(guó)企業(yè)工作。

　　作為一個(gè)中國(guó)人，我覺得初學(xué)韓語還是會(huì)有一點(diǎn)障礙的，具體來說有以下 3點(diǎn)：一個(gè)是韓語的發(fā)音中有很多連讀的地方，剛開始聽韓語，根本弄不清哪里是連讀，所以聽起來很吃力；第二個(gè)是有的韓語中的詞匯從漢語演變而來，它們的發(fā)音和漢語很相似，雖然這樣能和漢語聯(lián)系起來記憶，但是發(fā)音也會(huì)受到漢語的干擾，容易發(fā)不準(zhǔn)；另外，韓語中還有很多一詞多義的現(xiàn)象，比如“船”、“生梨”在韓語中是用一個(gè)字來表達(dá)的，這也很容易讓初學(xué)者混淆。我覺得學(xué)韓語和學(xué)習(xí)其它的外語一樣，要想克服這 3種障礙，沒有捷徑可以走，唯一要做的就是多聽多背，還有在日常生活中多留心，做個(gè)有心人，用電視、電影、網(wǎng)絡(luò)等各種手段來幫助自己學(xué)習(xí)。

　　學(xué)韓語，克服三個(gè)障礙

　　Sunn y博士二年級(jí)在讀

　　我的專業(yè)是對(duì)外漢語，經(jīng)常接觸到韓國(guó)的學(xué)生。我覺得，學(xué)習(xí)韓語，中國(guó)學(xué)生既有難點(diǎn)也有優(yōu)勢(shì)。難點(diǎn)是難在發(fā)音上，韓語中有很多字的發(fā)音方式和漢語很不一樣，剛開始學(xué)習(xí)的時(shí)候我根本不知道有的音是怎么發(fā)出來的，找不到口腔發(fā)音的位置，更不要提把音發(fā)準(zhǔn)了。還有一個(gè)難點(diǎn)是韓語的語法，韓語屬于“粘著語”，很多語法關(guān)系要通過詞尾的變化來表現(xiàn)，這和漢語很不一樣，會(huì)讓初學(xué)者很不習(xí)慣。中國(guó)人學(xué)習(xí)韓語最大的優(yōu)勢(shì)是詞匯。韓語中有 60%的詞匯是從古漢語演變而來，發(fā)音也接近中古漢語的發(fā)音，和漢語一一對(duì)應(yīng)，這讓我們學(xué)習(xí)的時(shí)候有規(guī)律可循，在積累了一定的詞匯量以后，我們光聽發(fā)音甚至就可以猜出某個(gè)詞的意思。

　　在學(xué)習(xí)韓語的時(shí)候，可以多看看韓國(guó)的電影、電視劇，那里面的對(duì)話都是很生活化的，剛開始聽的時(shí)候也許不太熟悉，但是聽多了，熟悉了韓語的語調(diào)、簡(jiǎn)單的詞匯和短句，就可以一邊看一邊模仿。

　　要是一邊看韓劇一邊報(bào)名參加韓語輔導(dǎo)班的學(xué)習(xí)，可以把在看片子的時(shí)候遇到的不懂的地方請(qǐng)教老師，或者是老師上課講的東西正好是你在電視里看到聽到過的，這樣很容易得到“頓悟”的感覺。

　　老師建議

　　“讓整個(gè)身體熟悉韓語”

　　吳恩錫百濟(jì)韓國(guó)語中心專業(yè)講師

　　中國(guó)人學(xué)習(xí)韓語可以說是非常簡(jiǎn)單的，首先是詞匯，韓語里有 60%是“漢字詞”，和中文的發(fā)音接近，只不過是用韓語的寫法，還有 20%的詞匯是從英語演變而來，這些主要是工業(yè)革命以后的一些從新文明中衍生出來的詞匯。所以說，中國(guó)的學(xué)生學(xué)習(xí)韓語，不存在背單詞這樣的苦惱。其次是韓語的寫法，韓語總共只有 24個(gè)字母，通過不同的方法組合成文字，這對(duì)于中國(guó)的學(xué)生來說也是很簡(jiǎn)單的。

　　要想把韓語學(xué)好，第一要注意的掌握語言的節(jié)奏。語音和節(jié)奏一定要準(zhǔn)確，否則你懂得再多的語法和詞匯也沒有用———不能達(dá)到和別人交流的目的。韓語沒有語調(diào)，所以在表達(dá)和理解的時(shí)候，語言的節(jié)奏就顯得特別重要。我的建議是，在平時(shí)就把錄音機(jī)開著，看書的時(shí)候、吃飯的時(shí)候、做家務(wù)的時(shí)候……一遍一遍地聽，熟悉韓語的節(jié)奏。這里也許涉及到一個(gè)“精聽”和“泛聽”的關(guān)系，在我看來，大多數(shù)人學(xué)習(xí)韓語是為了日常的交流，而在日常生活中誰會(huì)給你機(jī)會(huì)做心無旁騖的“精聽”呢？所以說，不僅要讓自己在全神貫注的時(shí)候能聽懂韓語，還要“讓整個(gè)身體都熟悉韓語”，掌握韓語的節(jié)奏。

　　另外，中國(guó)的韓語教育市場(chǎng)還很不成熟，有的教材也不一定適合中國(guó)的學(xué)生。比如，有些韓語教材，里面的很多用法是朝鮮語的用法，并不是正宗的韓語，雖然屬于一種語言，卻有方言上的區(qū)別，這就像學(xué)習(xí)上海話卻找了一個(gè)北京的老師一樣，讓人覺得別扭。所以，想學(xué)韓語，最好還是使用韓國(guó)原版的教材，最好找韓國(guó)的老師，這樣學(xué)習(xí)起來才可以保證是“原汁原味”的。

　　把難點(diǎn)分散化

　　張引東進(jìn)韓語培訓(xùn)學(xué)校校長(zhǎng)

　　可以說韓語是“最科學(xué)的文字”，這是一門“會(huì)說就會(huì)寫”的語言，它的發(fā)音和語法體系都非常的有規(guī)律，只要在入門的時(shí)候掌握了這個(gè)規(guī)律，可以說是越學(xué)越容易。要想把韓語學(xué)好，我建議分 3個(gè)階段來學(xué)，把學(xué)習(xí)的難點(diǎn)分散開來。

　　第一階段：學(xué)發(fā)音。初學(xué)者要以培養(yǎng)興趣為主，所以這個(gè)階段要做的是學(xué)會(huì)常用的詞組，比如：家人、水果、時(shí)間、數(shù)字等基本表達(dá)，并掌握基本的實(shí)用會(huì)話。通過一年的學(xué)習(xí)，初學(xué)者可以掌握標(biāo)準(zhǔn)韓語的發(fā)音，并且可以進(jìn)入“半自學(xué)”的狀態(tài)。
　　第二階段：學(xué)語法。在掌握了發(fā)音的基礎(chǔ)上，就可以開始學(xué)習(xí)基本的語法，對(duì)常用的句型進(jìn)行反復(fù)的練習(xí)，掌握能夠滿足基本要求的會(huì)話，并能夠開始進(jìn)行有目的的交流。
　　第三階段：實(shí)際應(yīng)用。這一階段可以說是學(xué)習(xí)韓語的高級(jí)階段，培養(yǎng)自己實(shí)景對(duì)話的能力，使韓語的實(shí)際應(yīng)用能力得到提高。