元音 ? ? ? ? ? ?

　　輔音 ? ? ? ? ?

 

　　發(fā)音方法

 

　　?

　　發(fā)音時，先發(fā)半元音i，然后迅速滑向單元音?，就可以發(fā)出雙元音?來。漢語的韻母ia與韓國語的元音?相似，因而這個音的發(fā)音要領(lǐng)比較容易掌握。

 

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　　發(fā)音時，先發(fā)半元音i，然后迅速滑向單元音?，就可以發(fā)出雙元音?來。但由于漢語中沒有與之相對應(yīng)的音，因而比較難于模仿，初學(xué)者應(yīng)在發(fā)好?音的基礎(chǔ)上反復(fù)練習(xí)這一發(fā)音。

 

　　?

　　發(fā)音時，先發(fā)半元音i，然后迅速滑向單元音?，就可以發(fā)出雙元音?來。但由于漢語中沒有與之相對應(yīng)的音，因而比較難于模仿。初學(xué)者發(fā)這個音時容易將其發(fā)成三合元音iao，應(yīng)盡量避免出現(xiàn)這一錯誤。

 

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　　發(fā)音時，先發(fā)半元音i，然后迅速滑向單元音?，就可以發(fā)出雙元音?來。但由于漢語中沒有與之相對應(yīng)的音，因而比較難于模仿。初學(xué)者發(fā)這個音時容易將其發(fā)成三合元音iou，應(yīng)盡量避免出現(xiàn)這一錯誤。

 

　　?

　　發(fā)音時，先發(fā)半元音i，然后迅速滑向單元音?，就可以發(fā)出雙元音?來。但由于漢語中沒有與之相對應(yīng)的音，因而比較難于模仿。初學(xué)者容易將其發(fā)成漢語中的雙元音ai，應(yīng)盡量避免出現(xiàn)這一錯誤。在韓國語中，元音?的使用頻率并不高，只在?，?，?等幾個詞中出現(xiàn)。

 

　　?

　　發(fā)音時，先發(fā)半元音i，然后迅速滑向單元音?，就可以發(fā)出雙元音?來。漢語中有與之相對應(yīng)的韻母，所以發(fā)音比較容易。在韓國語中，元音?并不常用，只在較少的一部分單詞中出現(xiàn)。

 

　　?

　　發(fā)音時，舌尖抵住下齒齦，舌面前部向上接觸上齒齦和硬腭，阻住氣流，在松開的瞬間舌后部向上抬起，使氣流從很窄的縫隙中沖出，磨擦成聲。從發(fā)音部位來看，輔音?大體介于漢語的聲母z與j之間。漢語中沒有與輔音?相對應(yīng)的聲母，因而比較難于模仿。輔音?不僅可以在元音前發(fā)音，也可以在元音后作為韻尾發(fā)音。

 

　　?

　　發(fā)音時，發(fā)音部位與輔音?基本相同，只是發(fā)?音時要送氣。輔音?的發(fā)音部位大體介于漢語的聲母c與q之間。但在漢語中很難找到與輔音?相對應(yīng)的聲母，因而比較難于模仿。輔音?不僅可以在元音前發(fā)音，也可以在元音后作為韻尾發(fā)音。

 

　　?

　　發(fā)音時，發(fā)音部位與輔音?基本相同，只是發(fā)?音時，要緊閉聲門，使氣流在喉腔受阻，然后沖破聲門而出。由于在漢語中沒有與輔音?相對應(yīng)的音，因而比較難于模仿。

 

　　?

　　發(fā)音時，舌尖抵住下齒齦，舌面接近硬腭，使氣流從舌面前部與硬腭之間的空隙處擠出來，磨擦成聲。輔音?與漢語中發(fā)“思”（si）、“素”（su）、“色”（se）時的聲母s有些相似，但并不完全相同。輔音?不僅可以在元音前發(fā)音，也可以在元音后作為韻尾發(fā)音。

 

　　?

　　發(fā)音時，發(fā)音部位與輔音?基本相同，但發(fā)?音時，要緊閉聲門，讓氣流在喉腔受阻，然后沖破聲門而出。由于在漢語音韻理論中，沒有聲門破裂現(xiàn)象，所以初學(xué)者很難體會輔音?與?的區(qū)別，在學(xué)習(xí)時一定要多加注意。輔音?不僅可以在元音前發(fā)音，還可以在元音后作為韻尾發(fā)音。

 

　　詞匯

 

　　?? [名] 椰子

　　?? [名] 女子

　　?? [名] 烹飪，菜，飯菜

　　?? [名] 玻璃

　　? ? ??的縮略形，這孩子

　　? ? ??的縮略形，那孩子

　　? ? ??的縮略形，那孩子

　　?? [名] 馬車

　　?? [形] 咸

　　?? [名] 勺和筷子

　　?? [他] 射擊

　　?? [形] 苦

　　?? [他] 寫（字）

　　?? [名] 少女

　　?? [名] 新聞

　　?? [名] 地圖

　　?? [名] 裙子

　　?? [他] 蒸

　　?? [名] 車票

　　?? [名] 獅子

　　?? [名] 褲子

 

 

　　? ?????? 想吃什么？

　　?? ???. 我要吃冷面。

　　? ?????? 相喝茶嗎？

　　?, ?????. 好的，謝謝。