因?yàn)轫n語學(xué)習(xí)是漫長而系統(tǒng)的過程。 所以我們優(yōu)先選擇常規(guī)的教材，比如北大出版社的《標(biāo)準(zhǔn)韓國語》系列，民族出版社的《韓國語》系列等等。 這些教材的特點(diǎn)是循序漸進(jìn)、系統(tǒng)地組織了學(xué)習(xí)。 學(xué)生可以學(xué)3個(gè)月，也可以延用一套教材學(xué)3年。 某些書籍內(nèi)容也不錯(cuò)，但無法系統(tǒng)學(xué)習(xí)，學(xué)完之后還是要回到上述的系列教材中。

 

至于“速成”，“快速”，“趣味”等概念的韓語學(xué)習(xí)資料充其量也就是課外讀物一般，作為教材則明顯不足。 所以這類書籍均屬于可買可不買的資料。

 

有人也許會(huì)質(zhì)疑《標(biāo)準(zhǔn)韓國語》系列教材，因?yàn)楹芏囗n國人的培訓(xùn)學(xué)校并不使用此書。 韓國人開辦的培訓(xùn)往往使用韓國版的教材。我自己也承認(rèn)“標(biāo)韓”并非最好的教材，那么我為什么一直推薦這本書呢？早在1996年北京大學(xué)出版社就出版了這套教材，此后10年一直暢銷不衰，2005年的時(shí)候在網(wǎng)上書店還經(jīng)常會(huì)脫銷。這就說明了這套教材至少不差，同時(shí)是一個(gè)非常普及的韓語教材。雖然后來也有很多其他教材，但遠(yuǎn)遠(yuǎn)沒有這么普及。另一方面，10年來有很多人學(xué)習(xí)了這套教材，近幾年還有人出版了同步練習(xí)冊(cè)，網(wǎng)上也有很多相關(guān)的學(xué)習(xí)資料。所以，我在2004年開始韓語教學(xué)的時(shí)候也順其自然地選擇了這套教材。