背景:韓國(guó)政府正在加大引入中國(guó)留學(xué)生的工作.其原因就是現(xiàn)在韓國(guó)大學(xué)的生源嚴(yán)重不足.但是本人作為留學(xué)過(guò)韓國(guó)的人,認(rèn)為留學(xué)韓國(guó)是一種金錢(qián)的浪費(fèi).

韓國(guó)留學(xué)現(xiàn)在正在中國(guó)悄悄的興起,韓國(guó)的大學(xué)大多都有自己的語(yǔ)言教育機(jī)構(gòu).所以很多的學(xué)生在那里學(xué)習(xí)一年左右的時(shí)間,就可以入學(xué).由于很多學(xué)校是以賺錢(qián)為目的的,所以這些考試只不過(guò)是一個(gè)形式.而且很多學(xué)校教授韓國(guó)語(yǔ)課程的教師都是學(xué)中文出生的人,所以在韓國(guó)語(yǔ)教學(xué)方面根本沒(méi)有任何的優(yōu)勢(shì).因此韓國(guó)語(yǔ)教學(xué)的效果是可以想象的.

而且韓國(guó)語(yǔ)又是一個(gè)比較難學(xué)的語(yǔ)言,所以在一到兩年內(nèi)要學(xué)習(xí)好根本是不可能的.這樣的話,去學(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)的效果是可想而知的.

學(xué)生在到了學(xué)部以后,第一感覺(jué)就是聽(tīng)不懂課程.當(dāng)然韓國(guó)的教育制度有他的可取性,比如學(xué)校的教授們很重視學(xué)生的參與,所以發(fā)表報(bào)告是很普遍的事情.但是對(duì)于連課程都聽(tīng)不懂,連課本都看不懂的人.怎樣去完成學(xué)業(yè)呢?

這樣就導(dǎo)致了學(xué)生在考試的時(shí)候會(huì)用韓國(guó)語(yǔ)寫(xiě)上這樣的一段話:老師,你好!我是中國(guó)留學(xué)生,由于我的韓國(guó)語(yǔ)不好請(qǐng)多多關(guān)照.更多的時(shí)候更是靠學(xué)校的幫助來(lái)通過(guò)考試.這樣的學(xué)習(xí)我想是很多留學(xué)生的家長(zhǎng)所不愿意看到的.

而且在韓國(guó)的大多數(shù)的學(xué)校里真實(shí)的中國(guó)留學(xué)生的生活是這樣的,沒(méi)有工作,玩游戲,賭博,看電影(網(wǎng)上下載),同居者也是很多.

這樣的留學(xué)是不可以容忍的,學(xué)校的老師又由于語(yǔ)言的問(wèn)題很難和學(xué)生溝通.這樣中國(guó)留學(xué)生在韓國(guó)更多的是一個(gè)孤立的群體.

因此也導(dǎo)致了一個(gè)問(wèn)題,就是韓國(guó)宗教勢(shì)力對(duì)留學(xué)生的滲透.這也是以后導(dǎo)致中國(guó)社會(huì)不穩(wěn)定的一種因素.

韓國(guó)政府最近加大了對(duì)招收留學(xué)生的學(xué)校扶持,因?yàn)橹挥辛魧W(xué)生,現(xiàn)在才可以拯救韓國(guó)日益萎縮高等教育資源危機(jī).現(xiàn)在很多的韓國(guó)學(xué)生都會(huì)選擇去歐美,日本等國(guó)家留學(xué),這樣就導(dǎo)致了韓國(guó)大學(xué)學(xué)生資源嚴(yán)重的不足.

而且又因?yàn)楝F(xiàn)在韓國(guó)就業(yè)比較困難,所以一般的學(xué)生都會(huì)選擇去首都圈的大學(xué)學(xué)習(xí),所以在這樣的兩個(gè)前提下,韓國(guó)許多的大學(xué)就成為沒(méi)有學(xué)生的大學(xué),一些私立大學(xué)更是舉步為艱.所以在這樣的前提下,只有來(lái)找留學(xué)生這樣的方法來(lái)彌補(bǔ).

但是絕大多數(shù)的大學(xué)還沒(méi)有作好找納留學(xué)生的準(zhǔn)備,這樣一來(lái),學(xué)生在沒(méi)有語(yǔ)言的基礎(chǔ)下,外加上學(xué)校的動(dòng)機(jī)不良.這樣就導(dǎo)致了很多學(xué)生就是去韓國(guó)玩,就是去韓國(guó)消磨時(shí)光.等到3年或者5年以后就真的是一無(wú)所成.

更有現(xiàn)在很多中國(guó)留學(xué)生在到了韓國(guó)以后,在選擇專(zhuān)業(yè)的時(shí)候就選擇中文專(zhuān)業(yè).這簡(jiǎn)直是一個(gè)很可笑的做法.學(xué)中國(guó)語(yǔ)言文學(xué),竟然要到韓國(guó)去學(xué)習(xí).真是很可笑