目前在中國(guó)居住的韓國(guó)人中出現(xiàn)了一個(gè)嶄新的名詞Chinese Korean（中華韓國(guó)人），這些人主要是指在中國(guó)出生并在中國(guó)已經(jīng)長(zhǎng)久居住了的韓國(guó)人，其中有相當(dāng)一部分竟然不能流利的說(shuō)自己的母語(yǔ)——韓語(yǔ)。

　　文章指出，這類新的韓國(guó)人群體大部分年紀(jì)很小，以幼稚園生和小學(xué)生為主。年僅5歲的鄭賢小朋友用磕磕絆絆的韓語(yǔ)向記者介紹了自己，并說(shuō)：“我是韓國(guó)人，但是比起韓國(guó)，我更愛(ài)中國(guó)。”鄭賢的父親是韓國(guó)人，母親是中國(guó)人，雖然隨父親加入了韓國(guó)國(guó)籍，但他學(xué)的第一門語(yǔ)言并不是韓語(yǔ)，而是中文。他的韓語(yǔ)實(shí)力還不如韓國(guó)兩三歲的孩子。他的父親曾經(jīng)教育他：“你是韓國(guó)人，所以必須學(xué)習(xí)韓語(yǔ)。”但固執(zhí)的鄭賢顯得對(duì)韓文并不感冒，父親為了他能學(xué)韓語(yǔ)，日前把送他去“韓人幼稚園”接受教育，但小鄭賢經(jīng)常聽(tīng)不懂老師跟他講的話，甚至同其他小朋友也很少交流。但是一回家，小鄭賢就變的生氣勃勃了，因?yàn)榧依锒荚谡f(shuō)中文，不僅僅是母親，外祖母，甚至連父親也在家說(shuō)中文。

　　類似鄭賢小朋友的這類現(xiàn)象在中國(guó)并不少見(jiàn)，尤其在中國(guó)沿海的大城市，韓語(yǔ)說(shuō)得不流利，甚至不會(huì)說(shuō)韓語(yǔ)的韓國(guó)小朋友變得越來(lái)越多。雖然有接受韓式教育的學(xué)校，但他們當(dāng)中絕大多數(shù)人會(huì)選擇去中國(guó)人開辦的中國(guó)學(xué)校就讀，接受中式的教育。今年39歲，有著兩個(gè)孩子的韓國(guó)人金某說(shuō)：“我的孩子是出生在中國(guó)，當(dāng)然要將他們送去中國(guó)的學(xué)校上學(xué)，等他們長(zhǎng)大點(diǎn)，我也會(huì)把他們送回韓國(guó)進(jìn)行一段時(shí)間的韓國(guó)語(yǔ)研修。”

　　在這樣的環(huán)境下成長(zhǎng)的韓國(guó)人，僅僅國(guó)籍是韓國(guó)，他們的內(nèi)心已經(jīng)被“中國(guó)化”了。在北京一所小學(xué)上學(xué)的韓國(guó)人敬美，經(jīng)常唱中文歌曲，用中文和朋友們聊天，甚至吵架。她只是在小學(xué)一年級(jí)的時(shí)候?qū)W過(guò)一點(diǎn)點(diǎn)韓語(yǔ)，但也僅僅是一周一次的短期教育。敬美最大的愿望就是在中國(guó)生活，融入到中國(guó)人之中。敬美的爸爸希望她以后能夠考上中國(guó)的名牌大學(xué)，所以現(xiàn)在每天都給她增加很多課外家教，她的媽媽對(duì)于她不能流暢的說(shuō)韓語(yǔ)，也顯得很無(wú)奈。

　　這些孩子的父母似乎現(xiàn)在都陷入了困境，該如何教育他們呢？即便他們學(xué)會(huì)了韓國(guó)語(yǔ)，就能成為真正的韓國(guó)人嗎？很顯然，這些孩子已經(jīng)在中國(guó)扎根了。在大連生活的韓國(guó)人金某的兩個(gè)孩子用一口中國(guó)的口音哼哼唧唧的念著韓文，金某說(shuō)：“他們學(xué)了韓語(yǔ)也不算是地地道道的韓國(guó)人，我現(xiàn)在很擔(dān)心，當(dāng)初選擇將他們留在中國(guó)受教育，在中國(guó)生活，不知道對(duì)他們今后的發(fā)展是否會(huì)有幫助