一、綜合學(xué)習(xí)能力

　　韓國(guó)的教育體系和育人方式更為國(guó)際化、更科學(xué)。

　　學(xué)校更加注重學(xué)生自身學(xué)習(xí)的能力培養(yǎng)與挖掘，高考成績(jī)不理想不代表學(xué)生的實(shí)際學(xué)習(xí)能力，對(duì)學(xué)生平時(shí)學(xué)習(xí)成績(jī)的考量方面的看重也正因如此。

　　二、家庭經(jīng)濟(jì)能力

　　韓國(guó)大學(xué)非常看重學(xué)生家庭穩(wěn)定經(jīng)濟(jì)收入和殷實(shí)的經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)，這是留學(xué)生正常學(xué)習(xí)與穩(wěn)定生活的保障，也可以有效遏制惡意打工和非法滯留問題發(fā)生。

　　三、韓語學(xué)習(xí)能力

　　韓國(guó)大學(xué)逐漸開始不再提倡零韓語基礎(chǔ)留學(xué)韓國(guó)，轉(zhuǎn)而對(duì)留學(xué)前參加韓語強(qiáng)化的學(xué)生更為青睞。理由是：有韓語基礎(chǔ)的學(xué)生比較容易融入韓國(guó)的留學(xué)生活，學(xué)習(xí)能力和成績(jī)?nèi)菀滋岣摺?/div>