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要理解這個問題，不能死記硬背，首先要弄清，-?-到底是對誰的尊敬？
-?-并不是對對面聽你說話那個人的尊敬，而是尊敬你說話的過程中，提及到的那個人，此時如果需要尊敬ta，就要添加-?-在ta的動作、狀態(tài)上。
1）?????? ?? ?? ?? ???.
教授明天會晚到。
*問問自己，此時??是誰發(fā)出的動作？
教授發(fā)出的，我需要非常尊敬教授，那就在??上面加上-?-。
2）???, ??? ?? ?? ? ???.
教授，肖垚明天會晚到。
*此時肖垚是我朋友/同學(xué)等（我不需要非常尊敬的人），那就不加-?-，只需要加-??/??表示我對教授的尊敬即可（-??/??才是對聽你說話的人的尊敬）。
*此時如何知道??是我的朋友/同學(xué)/晚輩等我不需要非常尊敬的人？
因為都稱呼她為??了，沒有叫她什么?? ??, ?? ???, ?? ?之類的，基本可以判斷出我不需要對??說敬語。
3）???, ?? ??? ??.
教授，您可以先走。
*問問自己，此時??是誰發(fā)出的動作？
教授發(fā)出的，我需要非常尊敬教授，那就在??上面加上-?-。
4）???, ? ?? ?? ???
*問問自己，此時??是誰發(fā)出的動作？
我自己發(fā)出的，我不需要尊敬自己，那無論我在跟誰說話，都不加-?-。
5）???, ? ?? ???? ???? ?? ????.
肖垚，我昨天見了教授，她很漂亮。
*問問自己，我在說誰漂亮？
教授漂亮，我需要非常尊敬教授，那就在???上面加上-?-。
6）???, ? ?? ??? ???? ?? ????.
教授，我昨天見了肖垚，她很漂亮。
*問問自己，我在說誰漂亮？
肖垚漂亮，我不需要非常尊敬肖垚，那就不加-?-。
在這個基礎(chǔ)上，我們來認(rèn)知???和???：
1）????? ??? ?? ? ? ? ????.
教授給我買了杯咖啡。
*問問自己，此時? ??是誰發(fā)出的動作？
教授發(fā)出的，我需要非常尊敬教授，那就在? ??上面加上-?-。
2）?? ???? ?? ? ? ? ????.
我給教授買了杯咖啡。
*???，可以想成“獻給”的感覺，自然是“更低的人”給“更高的人”做了某事，我買了杯咖啡“獻”給教授。
3）? ?? ??? ? ??? ???? ?? ???.
我跟教授說了我明天不能來學(xué)校。
*我把我的話“獻”給了教授。
4）????? ? ?? ??? ??? ??????
教授跟你說那件事兒了嗎？
*問問自己，此時????是誰發(fā)出的動作？教授發(fā)出的，我需要非常尊敬教授，那就在????上面加上-?-。
5）???, ??? ?? ?? ?? ??? ?? ?? ??? ???
前輩，您上次借給我的筆記我明天還給您就可以了嗎？
*此時?? ??是誰發(fā)出的動作？前輩發(fā)出的，我需要非常尊敬前輩，那就在?? ??上面加上-?-。
*此時“還”這個動作是我自己發(fā)出的，我還給前輩、“獻”給前輩，所以是?? ???。
6）???, ??? ?? ?? ?? ??? ?? ?? ??? ??.
前輩，上次我借給您的筆記，您明天還我就可以了。
*此時“借”這個動作是我自己發(fā)出的，我借給前輩，“獻”給前輩，所以是?? ???。
*此時“還“這個動作是前輩發(fā)出的，我需要非常尊敬前輩，那就?? ??上面加上-?-。
