英語
日語
法語
德語
西班牙語
意大利語
阿拉伯語
葡萄牙語
越南語
俄語
芬蘭語
泰語
丹麥語
對外漢語
| 聽力 |
| [第Ⅰ領域 ]理解韓國語的音韻變動和標記 在該領域中評價國外僑胞或外國人能夠準確地聽懂多少韓國話的音韻及理解多少文章及對話中的主要表現 *聽完母音和子音后進行區分 -選擇正確的韓文母音和子音的發音 *聽完文章后選擇正確的標記 -理解連音、送氣音、擠喉音、音節的尾音等音韻變動相關的聲音變更，選擇并標記正確的文章. |
| [第Ⅱ領域 ]完成短暫的對話 該領域通過聽取提問后進行適當的應答，評價對話的進行能力。把需要看的內容不印刷在考卷上，而是直接播放給應試者，不僅可以評價應試者的實際對應能力，也能培養對韓國語意思溝通狀況的適應能力. *對聽到的對話選擇應答答案 -回答提問或在短暫的對話中選擇相連接的內容 |
| [第Ⅲ領域]聽短暫的故事或對話后回答問題 評價各種種類的故事（廣告、新聞、記事、獨白、講義、說明文等）或簡單對話的詳細信息或對整體脈絡的聽取力 *聽取短暫故事后回答問題 -回答提問的主題、詳細信息內容、看到的和提問內容的一致性等方面的提問 |
| [第Ⅳ領域 ]聽取長故事后回答問題 通過聽取長段對話后確認整體脈絡中理解的程度，主要評價綜合對話進行能力.由于通過生動的對話來解決問題，可以培養應試者對韓國現場的理解能力和適應能力.通過聽取長故事不僅可以理解片面的信息，還能理解整體的內容，因此可以評價對韓國語的綜合推論能力. *聽取長故事回答問題 -回答對長段對話的細部內容及對整體脈絡的理解程度的提問 *聽取長故事回答問題 -不僅是細部內容，而且要與整體文章的要意、立場、推論內容、展開方向等脈絡相聯系理解內容后回答問題 |
| 詞匯 |
| [第Ⅰ領域]理解詞匯的正確使用法 評價應試者是否理解對文章及對話等意思溝通過程中實際使用的在整體單位中的詞匯是否具備準確的詞匯使用能力. *在空格內填寫正確的詞匯 -尋找正確的詞匯填入文章及對話的空格內 |
| [第Ⅱ領域]找出錯誤的詞匯使用法 該領域中評價能否找到文章中脈絡上使用錯誤的詞匯及互換關系不正確的詞匯. *找出使用錯誤的詞匯 -挑選詞匯意思不正確及脈絡不正確的 |
| 語法 |
| 該領域主要評價助詞、詞尾等基本語法因素、不規則動詞的使用、時態、補助謂詞、使動?被動、間接化法、調高音、連語結構等在韓國語中使用的多種表現布局和整個語法體系 [第Ⅰ領域 ]理解語法的要素 *在文章的空格內填寫恰當的語法表現 -選擇文章中必要的助詞和詞尾等語法要素 |
| [第Ⅱ領域]把文章進行連接 通過評價連接詞尾的正確使用、連接兩個文章時意思關系的合理性等，可以考驗是否掌握了韓國語的文章順序及文章的布局 *連接兩個文章 -兩個文章的單純連接，添加文章的前段或后段 |
| 朗讀 |
| [第Ⅰ領域 ]掌握短暫的故事或表格內容 該領域中通過短暫的故事或表格制成的資料評價能否掌握具體的信息 *掌握表格內容 -看表回答問題 *掌握短暫的故事 |
| [第Ⅱ領域 ]掌握故事的細部內容及脈絡 評價讀廣告、介紹文、機械操作方法說明書、記事、論文、說明文、小說、隨筆0等多樣種類的文章后能否正確地理解文章. *掌握故事的細部內容 -讀故事回答問題：回答故事的題目、主題、內容、細部內容等 *掌握故事的全部脈絡 -理解故事的展開方向 ：選擇后續行動，后續段落/排列內容順序等 -理解故事的論點：尋找重點文，尋找特定人的見解/觀點，提問推論內容 |
| 談話 |
| [第Ⅰ領域 ]掌握慣用語的意思 評價掌握了多少與構成詞的個別意思不同的詞匯復合體之慣用語的意思 |
| [第Ⅱ領域]進行對話 *完成對話 -針對前面的文章及提問尋找答案 -尋找能夠與后邊的內容相連接的前部內容 |
韓語考試：認證考試（KLPT）考查內容
發布時間：2014-03-31 來源：互聯網 進入韓語論壇
(單詞翻譯:雙擊或拖選)
[查看全部] 相關評論
